Travelling/Part 2

Modern life is impossible without travelling. Thousands of people travel every day either on business or for pleasure. They can travel by air, by rail, by sea or by road.

Of course, travelling by air is the fastest and the most convenient way, but it is the most expensive too. Travelling by train is slower than by plan, but it has its advantages. You can see much more interesting places of the country you are travelling through. Modern trains have very comfortable seats. There are also sleeping cars and dining car which make even the longest journey enjoyable. Speed, comfort and safety are the main advantages of trains and planes. That is why many people prefer them to all other means.

Travelling by sea is very popular. Large ships and small river boats can visit foreign countries and different places of interest within their own country.

As for me , I prefer travelling by car. I think it’s very convenient. You needn’t reserve tour tickets. You needn’t carry heavy suitcases. You can stop wherever you wish , and spend at any place as much time as you like.

Every year my friend and I go somewhere to the South for holidays. The Black Sea is one of the most wonderful places which attracts holiday-makers all over the world. There are many rest-homes, sanatoriums and tourist camps, there. But it is also possible to rent a room or a furnished house for a couple of weeks there. Sometimes, we can place ourselves in a tent on the sea shore enjoying fresh air and the sun all day long.

As a rule, I make new friends there. In the day-time we play volley-ball, tennis,swim in the warm water of the sea and sunbathe. In the evening I like to sit on the beach watching the sea and enjoying the sunset. I’m found of mountaineering . So I do a lot of climbing together with my friends. Time passes quickly and soon we have to make our way back. We return home sunburnt and full of impressions.

Բույսերի և կենդանիների սելեկցիա, դերը մարդու կյանքում և բնության մեջ

Սելեկցիան մի գիտություն է, որը զբաղվում է տարբեր օրգանիզմների բնության մեջ գոյություն ունեցող տեսակների բարելավմամբ և նոր ցեղատեսակների, բույսերի նոր սորտերի և բակտերիաների նոր շտամների ստեղծմամբ։

Սելեկցիան մշակում է բույսերի և կենդանիների ժառանգական հատկանիշների վրա ներգորխելու եղանակներ՝ մարդու համար այն անհրաժեշտ ուղղությամբ փոփոխելու նպատակով։

Սելեկցիան բուսական և կենդանական աշխարհի էվոլյուցիայի ձևերից է և ենթարկվում է նույն օրենքներին, ինչ տեսակների էվոլյուցիան բնության մեջ, բայց բնական ընտրությունը, մասնակիորեն, այստեղ փոխարինվել է արհեստականով։ Սելեկցիան մեծ դեր ունի բնակչությանը պարենամթերքով ապահովելու գործում։

Օրինակ՝.Բույսերի սելեկցիա

Երբ տեղի է ունենում բույսերի սելեկցիա, տվյալ բույսը կարող է ունենալ կարճ հասակ, իսկ մյուսները լինեն բարձր:Բույսերի սելեկցիան օգնում է ստեղծել բույսերի նոր սորտերի և բակտերիաների նոր շտամներ:

Սելեկցիայի հանդիպող օրինակներից է արհեստական փոշոտումը

Կենդանիների սելեկցիան բարելավում է կենդանիների նոր ցեղատեսկները:

Բույսերի սելեկցիան տարվում է բերքատվության բարձրացման, որակի լավացման, հիվանդությունների և վնասատուների նկատմամբ կայուն, ցրտադիմացկուն, երաշտադիմացկուն սորտերի, իսկ անասնաբուծության մեջ՝ մթերատվության և արտադրանքի որակի, պտղաբերության, մորթու գույնի, տեղական պայմաններին հարմարած ցեղերի ստեղծման ուղղությամբ։ Ակնառու են սելեկցիայի արդյունքներն անասնաբուծության մեջ։

2019-2020 ուստարվա ամփոփում

Գրականություն-25 նյութ

2019-2020 ուստարվա ընթացքում գրականության դասըթացներից հիանալի ուսումնասիրել եմ մեր հայ գրողներին, օրինակ՝ Վիլյամ Սարոյան,Վահան Տերյան,Հովհաննես ԹումանյանՉարենցՍահյան։ Ունեմ նաև «Հեռավար դպրոց» -ի ընթացքում կատարած անհատական նախագծեր, որոնցից են «Կարդում ենք միասին »- 1 ; 2 նախագիծը, նաև «Ընտանիքիս մեծերը» տեսանյութը։

Գրականության դասընթացների շնորհիվ կարողանում եմ ավելի ազատ և գեղեցիկ մտքերս արտահայտել։

Հայոց լեզու-28 նյութ

Հայոց լեզու դասընթացը իմ ամենա սիրելի դասընթացներից է,որի ընթացքում մենք կրկնել ենք այս տարիների ընթացում մեր անցածը, սովորել ենք նոր թեմաներ և մեր խոսքը դարձրել ենք ավելի ճիշտ։

Русский язык-24 նյութ

Ռուսերենի դասըթացներին բացի քերականական նոր թեմաներ հետազոտելիս նաև քննարկել ենք՝ ինչպես դրսևորենք մեզ կյանքի տարբեր դրվագներում։ Ունեմ նաև նախագծեր, ինչպիսինն են, օրինակ՝ «Какое произведение искусства можно назвать великим?»«Жизнь без интернета», «Музыка мой лучший друг» և այլն։ Հեռավար դպրոցի ընթացքում ունեմ նախագիծ «Фильм, который смотрели и любили наши родители» , «Мой микрокосмос» ,ունեմ նաև անհատական նախագիծ «Чай по всему миру» 1 ;2 ։

Այսպիսի նախագծերի շնորհիվ մենք ավելի լավ ենք հասկանում ինքներս մեզ ։

English-7 նյութ , Homework-Classwork/2018-2020

Այս տարի մեծ մասամբ անգլերենի դասընթացներին մենք ուսումնասիրել և վերհիշել ենք անգլերենից անցածը։ Նաև ունեմ անհատական նախագծեր, օրինակ «Means of communication>>,«More facts about London»«Hobby» և այլն։

Պատմություն- 16 նյութ

Այս տարի պատմության դասերին, որպես անհատական նախագծեր հետազոտել և ուսումնասիրել եմ շատ երկրներ, պատերազմեր, հայտնի անձնավորություններ ինչպիսին են օրինակ՝  «Իսպանիայի ոսկե դարը»«Եգիպտական բուրգեր»«Կլեոպատրա»,  «Բրիտանիայի ճակատամարտը»«Բեռլինի ճակատամարտը»։

Ֆիզիկա-15 նյութ և Քիմիա-19 նյութ

Ֆիզիկայի և քիմիայի դասընթացների քննարկել ենք նոր թեմաներ, ինչպես նաև այս տարի անցել ենք «Լույսի բեկում» , անցել ենք նաև «Օհմի օրենքը» և նմանատիպ շատ այլ նյութեր։ Քիմիայի դասըթացներից ունեմ շատ լաբորատոր աշխատանքներ տեսանյութերով, օրինակ  «Օսլայի բացահայտում» , «Թթվածնի ստացումը» և այլն։ Ունեմ նաև «Ընտանեկան հեռավար դպրոց»-ի նախագծեր «Ընտանեկան դպրոցի հարցեր»«Առցանց ուսուցում» և այլն։

Առողջագիտություն-6 նյութ

Առողջագիտության դասընթացներին սովորել ենք առաջին օգնություն ցուցաբերել տարբեր միջավայրերում և տարբեր իրավիճակներում։ Նաև սովորել ենք, թե արտակարգ դրության ժամանակ ում զանգահարել, ինչ հեռախոսահամարով և ինչպես ճիշտ բնութագրել պատահարը։ Սովորել ենք նաև՝ ինչպես վերակենդանացնել մարդուն։

Կենսաբանություն- 10 նյութ և Աշխարհագրություն-6 նյութ

Travelling

Millions of people all over the world spend their holidays travelling. People travel for various reasons: adventure, time for thought, change , to see other countries and continents.

It’s always interesting to discover new things different ways of life, to meet different people , to try different food.

Those who live in the country life to go to a big city and spend their time visiting museums and art galleries. City dwellers usually like a quiet holiday by the sea or in the mountain with nothing to do , but walk and bathe and laze in the sun. Mast travellers and holiday makers take a camera with them take pictures of everything that interests them. People travel by train, by plane, by boat and by car. All means of travel have their advantages and disadvantages and people choose one according to their plans. If we are found, of travelling , we see and learn a lot of things that we can never see or learn at home.The best way to study geogrophy is to travel and the bast way to get to know ans understand people is to meet them in their our houses.

Индивидуальный проект/Чай по всему миру

Итак продолжаем тему чая.

Русская чайная традиция, говорят, не похожа ни на какую другую. Официальная история чаепития в России ведётся с 1638 года.

Попробуйте русскую версию чая. Очень крепкий чай называется заваркой и приготавливается путем заваривания большого количество листового черного чая. По традиции воду для заваривания могут нагревать в самоваре с установленным в верхней части заварочным чайником.Замечательное описание московского чаепития в прошлом веке оставил А.И.Вьюрков в своем произведении «Друг семьи»: «Чай москвичи пили утром, в полдень и обязательно в четыре часа. В это время в Москве в каждом доме кипели самовары. Чайные и трактиры были полны, и жизнь на время замирала. Пили его вечером; пили, когда взгрустнется; пили и от нечего делать, и «просто так».

А теперь немного о чае в Тайланде:

Как известно, в азиатских странах чаепитие — это настоящее искусство. Таиланд не является исключением.  Действо проходит в атмосфере тайны и полного спокойствия. Оно сродни медитации, и люди со всего света мечтают ощутить удивительное умиротворение этой церемонии. Тайцы относятся к этому напитку как к «лекарству бодрости и одухотворенности». Многие долгожители являются истинными ценителями и любителями чая. Его регулярное употребление в умеренных количествах способствует сохранению молодости кожи и оттягивает наступление старости.Известный в этой стране как ча йен тайский чай со льдом является освежающим сладким напитком из цейлонского или ассамского черного чая с добавлением сахара и сгущенного молока. Заваренный с концентрированным молоком кремовый чай является отличным дополнением к аппетитным тайским карри и лапше. Помимо этого, в напиток могут быть добавлены и другие ингредиенты: флердоранжевая эссенция, звездчатый анис и измельченные семена тамаринда.

А напоследок поговорим о японском чае:

Японская чайная традиция – чрезвычайно интересная и самобытная, во многом отличная от китайской, но имеющая общие с ней корни.Японская чайная церемония носит название «садо» или «тядо» и значит «путь чая», «чайное искусство». Чайная церемония – это традиционный японский ритуал, который отличается необычайной эстетикой и сложностью. Его можно назвать таинством, происходящим между участниками, особой формой общения и единением душ.На японские земли традиция пить чай пришла с материка, а точнее, из Китая, где люди испокон веков ценили терпкий вкус напитка и выращивали целые плантации. Но в то время как жители Китая вкладывали в ритуал принципы конфуцианской религии, японцы отождествляли его с буддизмом, поэтому церемонии здесь проходили просто, естественно, в спокойной атмосфере.Напиток подается в специальной посуде – деревянной, бамбуковой, керамической или медной. Она не должна быть вычурной, наоборот, стараются использовать старую или специально состаренную посуду, чтобы показать дань традициям. Но главное правило – все предметы должны быть чистыми и гармонировать между собой.

Маття́ (матча) — японский порошковый зеленый чай. Именно этот чай традиционно используется в классической японской чайной церемонии. В наше время маття также широко используется как пищевая добавка к различным японским десертам вагаси, мороженому с зеленым чаем, а также к лапше соба.

гравюра
Чайная церемония в Японии. Гравюра

Նախագիծ/Համաշխարհային պատերազմ II -Բեռլինի ճակատամարտը

Համաշխարհային պատերազմ II 

Բեռլինի ճակատամարտը 

Ին՞չ էր դա: 

Բեռլինի ճակատամարտը Եվրոպայում վերջին խոշոր մարտն էր Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին: Դա հանգեցրեց գերմանական բանակի հանձնմանը և վերջ դրվեց Ադոլֆ Հիտլերի իշխանությանը: 
 
Ե՞րբ տեղի ունեցավ Բեռլինի ճակատամարտը: 

Ճակատամարտը սկսեց Ապրիլի 16-ին, 1945 թվականին և տևեց մինչև Մայիսի 2-ի, 1945 թ.: 
 
Ո՞վ պայքարեց Բեռլինի ճակատամարտում: 
 
Ճակատամարտը հիմնականում կռվում էր գերմանական բանակի և սովետական բանակի միջև: Սովետական բանակը մեծ թվով գերազանցեց գերմանացիներին: Սովետաական բանակը ուներ ավելի քան 2,500,000 զինվոր, 7,500 ինքնաթիռ և 6,250 տանկ: Գերմանացիներն ունեին շուրջ 1.000 000 զինծառայող, 2,200 ինքնաթիռ և 1500 տանկ: Գերմանացի զինվորներից շատերը հիվանդ էին, վիրավոր կամ սովամահ էին: Հուսահատ լինելով զինվորների ՝ գերմանական բանակը ընդգրկում էր երիտասարդ տղաների և ծերերի: 
 
Ո՞վքեր էին հրամանատարները: 
 
Խորհրդային բանակի գերագույն հրամանատարը Գեորգի Ժուկովն էր: Նրա տակ գտնվող հրամանատարներն էին Վասիլի Չուիկովը և Իվան Կոնևը: Գերմանական կողմում էր Ադոլֆ Հիտլերը, որը մնաց Բեռլինում ՝ օգնելու քաղաքը պաշտպանելու հրամանատարությանը և ղեկավարելու համար, ինչպես նաև զորքերի հրամանատարներ Գյոթարդ Հայնրիխին և Հելմութ Ռեյմանը: 

Սովետների հարձակումը: 

Մարտը սկսվեց ապրիլի 16-ին, երբ սովետները հարձակվեցին Բեռլինի մերձակայքում գտնվող Օդեր գետի երկայնքով: Նրանք արագորեն ջախջախեցին գերմանական ուժերը Բեռլինից դուրս և առաջադիմեցին քաղաքի վրա: 

Կռիվը: 
Ապրիլի 20-ին սովետները սկսեցին ռմբակոծել Բեռլինը: Նրանք իրենց քաղաքով շրջեցին և մի քանի օրից ամբողջությամբ շրջապատեցին: Այս պահին Հիտլերը սկսեց գիտակցել, որ պատրաստվում է կորցնել մարտը: Նա հուսահատորեն փորձեց գերմանական բանակը տեղափոխել արևմտյան Գերմանիայից Բեռլին `քաղաքը փրկելու համար:Երբ սովետները մտան քաղաք, մարտերը բուռն սկսվեցին: Քաղաքի ավերակներով և ավերակներով լցված փողոցներով, տանկերը քիչ էին օգտագործում: Ապրիլի 30-ին սովետները մոտենում էին քաղաքի կենտրոնին, իսկ գերմանացիները սպառվում էին զինամթերքից: Այս պահին Հիտլերը խոստովանեց պարտությունը և ինքնասպանություն գործեց իր նոր կնոջ ՝ Եվա Բրաունի հետ միասին: 

 
Գերմանացիները հանձնվումը: 
 
Մայիսի 1-ի գիշերը, մնացած գերմանացի զինվորների մեծ մասը փորձել են դուրս գալ քաղաքից և փախչել արևմտյան ճակատ: Նրանցից քչերն են դուրս եկել: Հաջորդ օրը ՝ մայիսի 2-ին, Բեռլինի ներսում գտնվող գերմանացի գեներալները հանձնվեցին խորհրդային բանակին: Ընդամենը մի քանի օր անց ՝ 1945-ի մայիսի 7-ին, նացիստական Գերմանիայի մնացած առաջնորդները ստորագրեցին դաշնակիցներին անվերապահ հանձնումը և ավարտվեց Եվրոպայում պատերազմը: 
 

Rubble in streets of Berlin

Քանդված շենքերը Բեռլինում: 
 

Արդյունքները: 

Բեռլինի ճակատամարտը հանգեցրեց գերմանական բանակի հանձնմանը և Ադոլֆ Հիտլերի մահվանը (ինքնասպանությամբ): Դա սոսկալի հաղթանակ էր Խորհրդային Միության և Դաշնակիցների համար: Ճակատամարտը իր հետևանքներն ունեցավ երկու կողմերի միջև: Սովետական Միության շուրջ 81,000 զինծառայող սպանվեց, ևս 280,000-ը վիրավորվեցին: Մոտ 92,000 գերմանացի զինծառայող սպանվեց, ևս 220,000 վիրավորներով: Բեռլին քաղաքը կրճատվել է ավերակներով և սպանվել է շուրջ 22,000 գերմանացի քաղաքացիական անձ:  

Հետտաքրքիր փաստեր: 

  1. Մոտ 150,000 լեհ զինվորներ կռվեցին Խորհրդային Միության կողքին: 
  1. Որոշ պատմաբաններ կարծում են, որ Խորհրդային Միության առաջնորդ Ջոզեֆ Ստալինը շտապում էր գրավել Բեռլինը մյուս դաշնակիցների առջևից, որպեսզի նա կարողանա իր համար պահել գերմանական միջուկային հետազոտությունների գաղտնիքները: 
  1. Մարտը թողեց ավելի քան մեկ միլիոն գերմանացու ՝ առանց տների, մաքուր ջրի կամ սննդի: 
  1. Մայիսի 2-ին Լեհաստանը նշում է իր Դրոշի օրը, երբ հաղթանակով բարձրացրեց Լեհաստանի դրոշը Բեռլինի վրա: 

Հղումը: https://www.ducksters.com/history/world_war_ii/battle_of_berlin.php 

Homework/Classwork/2018-2020

Homework 21/04/2020

NEF Grammar. 6B /a,b/

a.

  1. A new motorway is being built at the moment.
  2. The film is based on a famous novel.
  3. This programme was watched by millions of people.
  4. My bag was stolen when I was in Florida.
  5. The Harry Potter books were written by JK Rowling.
  6. I couldn’t sen you an email because my computer was being repaired.
  7. You will be taken to your hotel by taxi.
  8. Oh no! Our flight has been cancelled.
  9. English is spoken in this restaurant.
  10. Seat belts must be worn at all times.

b.

1. A lot of foreign films are subtitled.
2. The letters were thrown away by mistake.
3. My house is being painted.
4. All the tickets for the concert have been sold.
5. The match will be played tomorrow.
6. This bill must be payed tomorrow.

Homework 15/04/2020

NEF Vocabulary. Cinema

ex. 1

  1. star – the most important actor or actress in a film.
  2. plot – the story of a film.
  3. scene – a part of a film happening in one place
  4. audience – the people who watch a film in a cinema
  5. sequel – a film which continues the story of an earlier film.
  6. special effects – images, often created by a computer
  7. script – the words of the film
  8. extra – person in a film, who has a small, unimportant part, e.g. in a crowd scene
  9. subtitles – translation of the dialogue of a film into another language.

ex. 2

  1. The film was set in 19th century Italy and England – It was situated in that place at that time.
  2. It was based on a novel by EM Forster – It was an adaption of the book.
  3. It was filmed / shot on location in Florence. – It was filmed in the real place, not in a studio.
  4. It was directed by James Ivory – He was the director.
  5. Helena Bonham-Carter played the part of Lucy – This was her role in the film.
  6. It was dubbed into other languages. – The actors originally spoke in English.

ex. 3

  1. When I go to a restaurant I always ask for something low fat.
  2. I often eat out with friends at local restaurants.
  3. Players usually warm up before a match starts.
  4. When we have an argument we always make up quickly.
  5. How do you get along with your brothers and sisters?
  6. Take the camera back to the shop and get your money back.
  7. I took some money out of a cash machine.
  8. A German woman gave up all her money to charity.
  9. I organized a school reunion but nobody turned up.
  10. She works in an animal sanctuary. She looks after apes.
  11. We set off early and caught the 6:00 a.m. train.
  12. The plane took off and soon I was looking down on London.
  13. I picked up my suitcase and followed the ‘Exit’ signs.
  14. A taxi picked me up and took me to the airport.
  15. I checked in at the airport and got my boarding pass.
  16. We were talking on the phone but suddenly she hung up.
  17. If he’s not at home, I’ll call back later.
  18. I think people should switch off their mobiles in restaurants.
  19. I tried to learn to dance salsa but I gave up. I was terrible at it.
  20. I want to take on a water sport like scuba-diving.
  21. If I like this course, I’ll carry on next year.
  22. Bethany has written a book which is going to be made into a film.
  23. The Sunday Times decided to find out if school is easier than it used to be.
  24. The teacher told me to do up the button of my shirt.
  25. Carol’s parents didn’t like her boyfriend so the went out together in secret.
  26. After a year she broke up with her boyfriend.
  27. If you have something you never use, throw it away.
  28. Slow down! You’re driving too fast.
  29. I complained and the company tried to sort out the problem.
  30. Aung San Suu-kyi didn’t see her sons grow up. She was under house arrest.
  31. Bill and Melinda Gates set up a foundation to provide vaccinations.
  32. You’re very nervous. You need to calm down.
  33. I bumped into an old friend in the street yesterday.
  34. He was looking forward to having dinner with his friends.
  35. Look out! There’s a car coming!
  36. Her grandmother pass away last year at the age of 93.
  37. We can’t go to the concert. It’s sold out.
  38. Turn on the TV. There’s a program I want to watch.
  39. Turn down the radio. It’s too loud.
  40. Where can I plug in my computer?

Homework 8/04/2020

Grammar Points Direct Indirect Speech

1. “He works in a bank” She said that he worked in a bank.
2. I didn’t go to the party” She told me that she had not gone to to the party.
3.“We went out last night” She told me they went out previous night.
4.“I was waiting for the bus when he arrived” She told me that she had been waiting for the bus when he arrived.
5. Who was that beautiful woman?” She asked me who that beautiful woman was.
6. “How often do you go to the cinema?” She asked me how often did I went to the cinema.
7. “Do you live in London?” She asked me if I live in London?
8. “Did he arrive on time?” She asked me if he arrived on time?
9. Please help me carry this” She asked me to help her to carry this.
10. Could you please open the window?” She asked me to open the window.

Homework 02/04/2020

NEF Student’s Book.  Grammar  Reported Speech. slide 142 ex 6A/a,b

a. complete the sentences using reported speech

  1. I’ll call the manager. The waiter said he would call the manager
  2. I’ve passed all my exams. Jack said he had passed all his exams
  3. You should get to the airport early. They said that we should get to the airport early
  4. I may be late. Jack said he might be late
  5. I didn’t tell anybody. Mary said she hadn’t told anybody
  6. Can you help me? She asked us if we could help her
  7. Do you want to dance? He asked me if I wanted to dance
  8. Have you been here before? I asked her if she had been there before
  9. What music do you like? She asked me what music I liked
  10. Where’s the nearest bank? I asked her where the nearest bank was.

b. complete the reported imperatives and requests

  1. Be quiet! The teacher told us to be quiet
  2. Please don’t smoke. I asked the taxi driver do not smoke.
  3. Open your mouth. The dentist told me to open my mouth
  4. Don’t tell anyone. Melinda told us not to tell anyone
  5. Could you show me your driving licence? The police asked me to show him/her my driving licence
  6. Please switch off your mobiles. The flight attendant told us to switch off our mobiles
  7. Don’t eat with your mouth open. I told my daughter not to eat with her mouth open
  8. Can you bring me the bill please? He asked the waiter to bring him the bill
  9. Get off at the next stop. The bus driver told me to get off at the next stop
  10. Don’t wait. Our friends told us not to wait

Homework 06.03.2020

Grammar Task
The phone woke Kim up. She was expecting her (SHE) mother to call but it wasn’t her. The voice on the other end of the line sounded familiar but Kim could not (NOT CAN) remember who it belonged to. “Hello,” the lady said. “Can I speak to Mrs. Len?” “I’m sorry but she’s not at home. She’s out. She is walking (WALK) in the park.” It was very cold to (WALK) out-of-doors and everything was covered (COVER) in snow but Kim’s mother walked in all weathers. She believed that it helped (HELP) her keep fit and gave her extra energy. She actually looked younger than other women (WOMAN) of her age and that was probably because of her walking. “Can I take a message?” Kim asked politely. “No. I will call (CALL) her later. When is she going to be back?” “She normally comes (COME) home at five.” “Fine,” came the answer and the phone went dead. Kim felt a bit hurt. “It’s not polite to break off a conversation like that,” she thought to herself. If I were (BE) older, I would explain to that lady how to talk to people politely.”

Word Formation
I unexpectedly met my old friend Natalie at a metro station in Paris. I recognized her at once though we hadn’t seen each other for ten years. Now she works as a reporter (REPORT) for Le Figaro newspaper. Our friendship (FRIEND) began when we were at school. After school, Natalie left Britain. French was her favorite (FAVOUR) subject and she went to university in Paris. Now she is a very successful (SUCCESS) journalist. Her life is busy and exciting. I was lucky (LUCK) she managed to find some time for me. Natalie made my visit to Paris unforgettable (FORGETTABLE). She took me to the most interesting places in the city. In the evening we watched a performance at The Grand Opera House.

Читать далее «Homework/Classwork/2018-2020»
Создайте веб-сайт на WordPress.com
Начало работы